2023 NZ General Election Special: Māori Party Response to our Policy Enquiries

新西兰全搜索中国新闻直播间，北京综合消息报道，据3月28日发布的一份研究报告显示，中国在2008年至2021年间，花费2400亿美元（16524亿人民币）援助22个发展中国家，但随着越来越多国家难以偿还用于建设“一带一路”基础设施的贷款，救助贷款金额也在近年来飙升。 针对此报告，中国外交部发言人毛宁28日表示： “受诸多外部因素影响，近年来发展中国家债务风险显著上升。一些人借机炒作所谓中国‘债务陷阱’ ‘贷款不透明’，向中国泼脏水，我们绝不接受。”毛宁称，中国对发展中国家的投融资合作， “始终基于公开透明原则”，并没有强迫借款、逼债等情况。 根据世界银行、美国哈佛大学肯尼迪政府管理学院、AidData与德国基尔世界经济研究院的报告，中国有近80%的救助贷款是在2016年至2021年间发放的，而贷款主要流向阿根廷、蒙古和巴基斯坦等中等收入国家。 中国已经向发展中国家提供数千亿美元的基础设施建设贷款，但自2016年以来，由于许多项目未能支付预期的财政红利，贷款逐渐减少。 该研究报告作者之一、世界银行前首席经济学家莱因哈特（Carmen Reinhart）表示： “北京最终是在试图拯救自家的银行。这就是中国为什么涉足高风险的国际救助贷款业务的原因。” 研究显示，中国向陷入债务困境的国家提供的贷款，占其海外贷款组合的比例，从2010年不到5%，飙升至2022年的60%。其中以阿根廷所获得的资金最多，共有1118亿美元，其次是巴基斯坦的485亿美元，再来则是埃及的156亿美元。 透过中国主要放贷机制之一，中国人民银行的货币互换额度已提供1700亿美元的救助融资，其中救助对象包括苏里南、斯里兰卡及埃及。研究指出，有些国家可能利用该制度刻意提高其外汇储备数据。 报告表示，中国救助贷款的对象主要是中等收入国家，占其贷款的五分之四，这已对中国银行资产负债表构成风险，另一方面，低收入国家则获得中国宽限期及延展期。 中国正与赞比亚、加纳和斯里兰卡等国进行债务重组谈判，也因进程缓慢受到批评，中国则呼吁世界银行与国际货币基金组织（IMF）也提供债务减免。目前中国已同意支持斯里兰卡进行债务重整，斯里兰卡也获得了国际货币基金组织29亿美元纾困金。 另外报告还提到，从中国手中获得紧急救助的成本并不低。国际货币基金组织的典型救助贷款利率为2%，中国救助贷款的平均利率则为5%。  英国《金融时报》28日报道，据华盛顿智库美国企业研究院（American Enterprise Institute）估计，中国从2013年至2021年，其“一带一路”总交易额达8380亿美元。 ※新西兰全搜索©️版权所有 敬请关注新西兰全搜索New Zealand Review 在各大社交媒体平台的公众号。从这里读懂世界！️

新西兰全搜索中国新闻直播间，根据中国中央广播电视总台记者的证实，中国中国人民大学退出国际大学排名。除了中国人民大学，有消息称南京大学、兰州大学也已陆续退出“国际大学排名”。 据知情者称中国的知识体系已发展了数千年，是世界上最悠久、最丰富、最深厚的知识体系，创新性发展中华文化传统，创建中国自主的知识体系，维护中国教育主权和文化主权，“中国人民大学等高校退出所谓的‘国际大学排名’，反映了中国大学、中国教育、中国文化的自主性和勇气”。 今天，教育部高等教育教学评估中心官方公众号“教育部评估中心”刊载一篇题为《中国人民大学退出世界大学排名的四大原因和四大启示》文章。四大原因： 原因之一，中国人民大学的国际国内大学排名，不能准确反映人大的实力和位置。 比如，在最新的QS世界大学排行榜上，中国人民大学排名世界大学第601位；中国内地高校排名仅31位。在2022泰晤士世界大学排名，中国人民大学排在浙江师范大学、广州大学、广东工业大学等非211之后。 原因之二，中国人民大学在国内高校排名中，也不能准确反映人大的真实实力和文化底蕴。 比如，中国人民大学在软科2022年中国大学排名中，排名全国第19位，这个排名仍然没有真实反映出中国人民大学的综合实力和学科。 原因之三，一如既往的务实精神，是中国人民大学与各种名不符实的排名划清界限的关键。 原因之四，当前国际、国内高校评价体系，具有明显的不足或弊端。比如，世界大学排名机构的排名指标中，对国际教师和国际留学生所占的比例，要求比较高，对于中国的高校而言，明显不利。 我们今天来深挖一下这个新闻话题。国外大学注重国际排名，以新西兰和澳大利亚高校为例，一方面是为了吸引生源特别是国际生源，因为国际生给学校带来的收入，光学费这一项要高出本地学生的4-5倍。而且很多本地生是享受政府福利，是免学费，或者享受奖学金，给学校带来的收入很少。 此外，教育体制的不同，对于国内生源来说，一个学生可以同时申请几所高校，而这些高校可以同时给这名学生发录取通知书，如果高考和申请材料一切达标的话。这样选择权其实交给了这些优质考生。学校需要竞争本地和全国的优质生源。 而生源这个，中国人民大学在中国国内招生是一点都不用愁的。根据2021年全国内地31个省、市、自治区高考录取分数线汇总，中国人民大学文科最低录取分数线，基本上都在省、市前100—200名之内。理工科类最低录取分数线基本上都在省、市前300—500名之内，仅比清华大学、北京大学两所顶尖大学略低，与上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学等高校基本相当。 另一方面，国外政府对于高校的财政补贴是会参考国际权威大学排行榜的，比如说泰晤士高等教育大学排行。大学教育对于新西兰或者澳洲政府来说，是一项能够创收的教育出口的品牌产品。而且大部分海外生源在选择学校的时候，也会参考这些排名的。 在国家财政投入和投资学生方面，中国人民大学也是不用担心的。生均经费是“生均公用经费”和“生均教育经费”的简称。这两项均属于中国教育领域内的重要指标，外延上是包含关系，即生均教育经费包括生均公用经费。 生均经费的差异体现在院校的硬件设施、院校师资、人才培养、教学水平、学科建设、体制改革等不同方面。此外，教育资源比较集中的地方，所拿到的生均经费就会比较多。而在生均预算方面，中国人民大学是排第六的。中央音乐学院教育支出6.03个亿要远远低于其他综合类985/211大学，但由于音乐学院人数较少，因此生均预算高达25.82万元。也就是说，中央音乐学院培养一个学生的成本超过了20万元。 就在4月15日，中央纪委国家监委网站发布的《中共南京大学委员会关于十九届中央第七轮巡视整改进展情况的通报》中，南京大学校方明确，在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。 其实不管是中国人民大学还是南京大学，发展中国国家“双一流”高校建设比国际排名来说更加重要。在中国“双一流”高校建设中取得的成绩以及所处的位置，要比国际大学排行要来的实际的多。 国际大学排行评估中的很多指标，其实在中国国内会出现很多水土不服的状况。不如说国际生源、国际师资、师生比例。前面两个主要是反映国际化的程度，这对于教育产业化发展充分的国家来说非常有力，但是对于中国高校来说，确实是处于一个不利地位。 在学术论文方面，中国除了顶级期刊，在国际上有影响力的期刊，算在影响因子指标之中，大部分在中国国内的权威期刊，特别是社会科学，是没有算在指标内的。因此，这对于中国国内有些学者来说，也是不太公平的。 国际排名的还有一个重要指标就是雇主声誉，这个在很多中国国内高校的榜单排行是不列入或者占比很小的。 QS世界大学排名新鲜出炉，解读新西兰大学榜单 因此，中国人民大学等高校退出国际大学排行榜是有底气的，同时也具有很强的现实意义，是教育体制的不同决定的。中国人民大学、南京大学和兰州大学拒绝向世界大学排名机构提供相关数据，能够静下心来，一心一意搞科研，扎扎实实做教育，为中国培养顶尖人才，也是非常好的。 ※新西兰全搜索©️版权所有 敬请关注新西兰全搜索New Zealand […]