近日,新西兰媒体报道指出,大学生的生活成本在过去二十年大幅攀升,学生补助(student allowance)虽有增长,但涨幅明显跟不上房租与食品等“刚需”。与此同时,毕业后的收入优势也出现分化:学历仍然有用,但“读什么、进哪个行业”变得比“有没有文凭”更关键。
亲历者:宿舍不划算、租房更舒服,但吃饭最“痛”
来自海外的学生Huda Jamali在北帕默斯顿(Palmerston North)就读动物科学。她表示,当地生活成本虽比新西兰一些大城市略低,但仍被价格“吓到”。
- 她提到,不含餐的大学宿舍每周约230纽币,她直言“不推荐住宿舍,性价比不高”。
- 目前她在校外合租,一间房每周270纽币,“房间更大、更舒适,更值得”。
- 让她最意外的是食品价格:“杂货很贵,尤其新鲜蔬果贵到离谱,想吃得健康都变难。”
在但尼丁(Dunedin)读书的Darcy Nelson也说,当地租房“贵得离谱”,而且房屋条件差:她二年级房租每周205纽币,三年级涨到220纽币,“却只是又冷又潮、甚至发霉的房间”。
她还提到找兼职非常困难,最终只能在学生贷款中追加借更多生活费来撑开销。她说,朋友没有父母资助,“几乎天天吃意大利面省钱”,生活相当拮据。她们还曾因电费与室友闹矛盾:由于房屋保温差、窗户破损、烘干机频繁使用,7个女生合住的最高电费账单曾到900纽币。她指出,尤其在但尼丁学生聚集的Castle St一带,租金几乎“每年上涨15到20纽币”,后来搬入的租客每周要付到250–260纽币。为节省开销,她已回到奥克兰与父母同住,一边工作一边完成学业。
经济学家测算:从“勉强能活”到“每周入不敷出”
Simplicity首席经济学家Shamubeel Eaqub表示,“当学生”的成本已经显著上升。他给出一组对比数据:
- 2005年:平均每周学生补助约160纽币,基本必要支出约140纽币,还能剩20纽币缓冲。
- 其中房租86、食物42、电费11(纽币/周)。
- 到2025年:学生支持水平累计上涨约86%,但基本支出上涨约220%。
- 房租升至约193、食物约96(纽币/周)。
- 原本的“+20”缓冲变成约“-8”的缺口——还没算教材、公交或社交开销。
- 他总结:“仅维持生活每周就需要300多纽币。”
补助覆盖面与门槛:约3.5万人领补助,不符合者可再借生活费
新西兰社会发展部(MSD)数据显示,2025年第一季度,领取学生补助体系内某种财政支持的学生接近3.5万人,比前一年同期增加约5.2%;当季人均领取约1882纽币,反而同比下降约3%。
补助上限(税后)方面:
- 24岁以下且与父母同住:最高约277.72纽币/周
- 24岁以下离家就读:最高约323.33纽币/周
补助金额与本人/伴侣收入(24岁以上看伴侣收入)及父母收入(24岁以下)挂钩:
- 若24岁以下学生父母税前年收入合计高于约69,935.32纽币/年,补助会被递减。
- 若父母资产超过一定门槛,且学生与父母同住(约127,701.81纽币)或不同住(约137,187.86纽币),可能无法获得补助。
不符合补助资格者,可在学生贷款之外再借生活费,但需要偿还;可借额度最高约323.43纽币/周(随通胀调整)。
学费与贷款:学费涨、贷款余额翻倍以上
Eaqub还指出,区域差距在缩小:2015年但尼丁与北帕的租金约为奥克兰的60%,如今已上升到80%以上。与此同时:
- 大学学费累计上涨约113%
- 理工学院学费上涨约60%
- 学生贷款余额中位数从2005年的约1万纽币升至2023年的约2.4万纽币
回报仍在,但更“看专业、看行业”
报道同时引用Education Counts的资料称,较高学历在传统上确实带来长期收入优势:
- Level 4–6高等教育资格的人群,收入通常比仅有中学资格者高约10%;
- 没有任何学历者的周收入平均比仅有中学学历者低约20%;
- 有学位者的小时收入平均比仅有中学学历者高约35%。
但Eaqub提醒,近年“学历溢价”不再铁板钉钉:全球金融危机后(2009–2014)毕业生收入还能维持,但在疫情前溢价开始走平,疫情后回报更分散且不确定,尤其25–34岁群体面临更激烈竞争与回报下滑风险。“学历仍然有帮助,但如今更关键的是你学什么、进入哪个领域。”
建议:补助跟着生活成本走,住房与贷款机制都要改
面对“边读书边赤字、背更大债”的现实,Eaqub提出多项改革方向:
- 将学生支持水平与生活成本挂钩;
- 考虑把部分KiwiSaver补贴机制调整为从出生起为年轻人累积账户,用于教育支出;
- 解决住房供给与租赁市场问题;
- 在现有“收入挂钩还款”基础上,探索还款平滑机制(收入下降可暂缓/假期),以及对公共利益领域(如教师、护理、社工)设置“服务后可获得减免”的定向、期限性债务减免。
他强调:年轻人如今往往只能在“负债、拼命打工、或依赖父母资助”之间做选择,但社会需要确保他们能获得负担得起且高质量的教育,“因为他们是国家的未来”。
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