Year: 2025

新西兰警方证实，周三深夜在基督城 Bryndwr 的一处 Kāinga Ora 公屋处置一起持刀警情时开枪，一名女子当场中弹身亡，男子重伤送医。涉事路段目前仍部分封闭，案件按程序移交独立警察行为监督局（IPCA）审查。 事件经过（警方通报） 警方称，8月13日约23:00接获报案，指一名男子持刀威胁伤害自己及伴侣。警员抵达 Clyde Road 住处后，一名女子从屋内跑出，其后一名持刀男子追出。警方判断女子面临“迫在眉睫的严重伤害”，遂向男子开枪，男子伤势危急。随后，该女子拾起刀具并威胁警员，在多次口头劝止无效、其继续靠近后，警方再次开枪——女子经现场急救后不治。 现场与善后 周四上午，事发房屋外设有警戒线，Clyde Road 将在未来数日维持部分封闭，警方称周边居民可预见持续的警力存在。涉事人员家属已被通知。 受害者与涉事房屋 Kāinga Ora 确认致命枪击发生在其名下物业，并表示将联络周边租户、评估并提供所需支持。 目击者说法 一名邻居对媒体表示，该住处的情侣“经常争吵”，警方以往“每隔几个月”会被叫来处置；近一年对方曾提到在做情绪/愤怒管理，最近一段时间相对安静。上述说法尚待进一步核实。 调查进展 警方表示，已启动“重大（关键）事件调查”，并按惯例将此案移交 IPCA同步审查；涉案警员将获得相应心理与事务支持。

新西兰教育部长艾丽卡·斯坦福德（Erica Stanford）被曝已在教育部的建议下，于去年10月决定在新的《Ready to Read Phonics Plus》（RtRPP）系列读物中，除人物名字外，几乎全面剔除毛利语（te reo Māori）词汇。该系列用于教授5岁儿童基础英语阅读技能。 教育部文件显示，此决定的理由是担心毛利语词汇会让刚开始学习英语的孩子感到困惑，尽管证据对此观点并不一致。斯坦福德告诉RNZ，这项规定只会影响最后12本新书的创作，原本已出版、包含毛利语词汇的27本书仍可继续重印。 文件写道：“未来RtRPP新书将不再包含任何毛利语词汇（人物名字除外）。”目前正在开发的13本新书也不含毛利语词汇。教育部预计，该系列书籍在学校的使用寿命约为10年，因此现有含毛利语的版本会在数年内逐渐被替换。 此外，斯坦福德还要求教育部在英语课程中引入一个教学环节，让孩子们从小学二年级开始系统学习毛利语单词的发音与阅读，避免毛利语学习“听天由命”。 在决策过程中，斯坦福德一度考虑将已出版的27本含毛利语的书修改为仅保留毛利语专有名词，但最终放弃，表示这些书中原本就有需要记忆的英语“视觉词”（heart words），加入少量毛利语没有问题。她称自己的做法是在相互矛盾的建议之间取了中间立场。 这项决定还包括将《At the Marae》一书改为“大书”版本（供课堂使用），但不再出版成学生可带回家的读本，这一举动引发了教师与校长的不满。 据文件披露，斯坦福德是在听取“结构化识字法”专家建议后作出此决定，这些专家认为在早期识字读物中混合两种语言会让儿童更难掌握英语的音素与拼读规则。不过，教育部承认证据并不充分，且毛利语拼写规则规律，元音发音与部分英语元音相符，对初学者并非障碍。 文件指出，75本《Ready to Read》系列书中有26本含有不超过三个毛利语词汇，另一本《At the Marae》则有六个毛利语词汇。斯坦福德在文件上手写批注称，她希望毛利语的引入与毛利语读物的做法一致，即在一年级的英语可解码（decodable）读物中保持单一语言，等学生结束该类读物的学习（通常在一年级末或二年级初）后，再引入毛利语。 教育部提醒，如果停止在一年级读物中使用毛利语（人物名字除外），可能引发学校与媒体的负面反应，但斯坦福德表示，这与毛利语读物的做法一致，而且学生会在一年级末立即开始学习毛利语。